うははは」。自分で言って自分でわらうトシヤ。でも、みんなはシーン…。「今日はさ、ふつうのスピーチでいいよね」「そだね」と男子たち。先生も、「トシヤくん、むりにおもしろいこと言おうとしなくてもいいんだからね」と言います。あせるトシヤに、「おれが代わりにスピーチしようか?」とコウジがよゆうの表情(ひょうじょう)で言いました。「いいよ、だいじょうぶだよ」とトシヤ。「やっぱトシヤでも昨日のコウジのおもしろさ、こえられないよな」と男子。
scene 12 ふみかのまねをしてしまった…
追いつめられたトシヤは、「あ、今日テストのとき、ぎりぎりまでトイレに行きたいのがまんしてたふみかちゃんのまね。『先生、トイレに行ってもいいですか~』」とふみかのまねをしました。「あははは」「さすがトシヤ」「にてるー」と男子には大ウケ。ホッとするトシヤですが、うつむいているふみかに気がつきました。『ちょっとやりすぎたかなあ』。すると、「トシヤくん、なんでそんなことやるの。ひどい。ふみかがかわいそう」と女子が言いました。「だいじょうぶ」とふみかは言いますが、「たしかにちょっとやりすぎたかもな」「でも、おもしろかったから、よくね?」と男子たち。そして、モヤモヤした顔のトシヤ…。
よい子わるい子キャンデー 駄菓子の販売、卸のことなら株式会社藤田商店
水曜日の切り裂き魔」(1981年)
第2シリーズ 第17話「アリャ!? カラテ美女に意外な弱点」(1982年)
文吾捕物帳 第12話「美しき殺人鬼」(1982年1月5日、 ANB \ 三船プロ)
同心暁蘭之介 第31話「殺人鬼に罠をかけろ」(1982年、CX)
ドラマ人間模様 / 新・事件 ドクター・ストップ (1982年、NHK)
悦子逆転 (1982年、THK)
エプロンおばさん 第12話「女の争い大トラの巻」(1983年、CX) - 小倉安子
ちびっ子かあちゃん (1983年、TBS)
逆転あばれはっちゃく (1985年、ANB)
ママ、大変だァ! (1985年、ANB)
このままじゃ、ボクの将来知れたもの (1986年、NTV) - 田野倉ルミ子
月曜ドラマランド (CX)
ナイン (1987年)
タッチ (1987年)
金曜女のドラマスペシャル / 二重裁判 宿命の女 (1987年、CX)
ザ・ドラマチックナイト / 松本清張の地方紙を買う女 (1987年、CX)
明日に向かって走れ! 家ではいい子、外では攻撃的。いたずらな子どもにある「不満」とは? - まぐまぐニュース!. (1989年、CX)
女無宿人 半身のお紺 第1話「想い涸れましょうや」(1991年、 TX )
結婚しないかもしれない症候群 (1991年、NTV)
家なき子2 (1995年、NTV)
アンティーク 〜西洋骨董洋菓子店〜 (2001年、CX)
中学生日記 (2007年、 ETV )
東京少女 水沢エレナ 第5話「マイ・フェア・エレナ」(2008年、 BS-i ) - 西園寺真理子(エレナの祖母)
バラエティー番組 [ 編集]
欽ドン! 良い子悪い子普通の子 (1981年 - 1983年、CX)
ものまね王座決定戦 (CX) - 審査員
秋の演歌一直線(TX) - 司会
桃色学園都市宣言!! (CX)
CM [ 編集]
デビアス化粧品
ライトスモーク 毎日香 ・ 青雲
ハウス食品 グラタンシリーズ
ディスコグラフィー [ 編集]
シングル [ 編集]
青い夢(作詞: 川内康範 、作曲: 戸塚三博 、編曲: 森岡賢一郎 )
ふられて乾杯 / 大阪しのび雨
みんな貴方が
DVD [ 編集]
ロボゲイシャ(2010年4月7日、ポニーキャニオン)
書籍 [ 編集]
生田悦子のおしゃれゆび編み(1999年、 辰巳出版 ) ISBN 4886414427
生田悦子のやさしいゆび編み(2008年、 実業之日本社 ) ISBN 4408628778
主な受賞歴 [ 編集]
1968年 エランドール賞 新人賞
脚注 [ 編集]
出典 [ 編集]
^ ソルトアース
^ 週刊現代 2013年2月9日号 p. 154
^ "「白い巨塔」など 女優の生田悦子さん死去 71歳".
【24時間⁉】良い子悪い子対決‼いい子とわるい子は何が違う? 子供あるある 鬼滅の刃 分寸劇 学校ごっこ ~Demon Slayer~ - Youtube
こんにちわ! [ぷぅこ]です。
さて、あなたは 子どもを注意するときにどのように言い聞かせていますか? 頭ごなしに叱りつけたり、感情的に怒鳴ってしまってはいませんか? そんな叱りかたを続けていると、子どもはやがてふてくされたり反抗するだけになり、 親の言うことを聞かない悪い子 になってしまいますよ。
今回は、子どもを 素直でヤル気にあふれた"良い子"に育てるための方法 をご紹介いたします。
「飴」と「ムチ」を使いわけよう! よい子わるい子キャンデー 駄菓子の販売、卸のことなら株式会社藤田商店. 「 飴(あめ)とムチを使いわける 」こと。昔からよく使われている言葉ですよね。
正直、わたしはこの「飴とムチ」という言葉は好きではないのですが、今回はわかりやすくするためにこの言葉を使って説明していきましょう。
⚫︎ 飴とは? ここで言う「飴」とは、子どもの 良いところを褒めてあげること です。
⚫︎ ムチとは? ここで言う「ムチ」とは、子どもの 悪いところを注意し、言い聞かせること です。
飴とムチは、2つで1セットとして用いられることが多いのですが、実はこの 「飴」と「ムチ」を用いる順番が重要 なのです。
パターンA[飴→ムチ→飴]
まずは正解のパターンから。
[飴→ムチ→飴]つまり、 最初に褒めて→注意して→最後にまた褒める 方法です。
例えば…
兄妹でおもちゃを取り合い、お兄ちゃんが妹を泣かしてしまった時。
↓
①飴: 「いつも妹ちゃんの手を繋いで歩いてくれてありがとうね。パパもお兄ちゃん偉いねって言ってたよ。」
②ムチ: 「でも、妹ちゃんがおもちゃ欲しがった時はおもちゃ貸してあげてね。ケンカしちゃダメだよ。仲よくしてくれるとママ嬉しいなぁ〜。」
③飴: 「お兄ちゃんが妹ちゃんの面倒みてくれるからママとっても助かってるよ。これからもよろしくね。」
子どもが素直に注意を受けいれられる! この順番だと、まずは褒められることから始まるので、子どもは こちらの話に耳を傾けてくれる でしょう。誰だって褒められれば、嬉しくて前向きな気持ちになりますよね。
このタイミングで悪いところを指摘します。コツとしては、「 〜だとママは助かるな 」「 〜してくれるともっと嬉しいな 」という言い方をすること。
子どもはママが大好きです。ちょっと斜にかまえてる子だって、 大好きなママやパパの役に立てると嬉しい ものです。なので、また頑張ろう!もっと役に立とう!という気持ちになってくれます。
また、最後に再び褒めることで、子どもは" 全体的に褒められた!
家ではいい子、外では攻撃的。いたずらな子どもにある「不満」とは? - まぐまぐニュース!
産経新聞.
ウケてる?」
そのとき、トシヤはふと思いつきました。「なるほどなるほど、そうか。へぇー、てれるなぁ」。急に大きなひとり言を言います。「トシヤ、どうした急に?」と聞かれ、「今、ふみかちゃんのスピーチ、みんな聞いてなかったの? テストの点が悪くても明るいトシヤくんを見ていたら、元気をもらえました。だからトシヤくんに感謝(かんしゃ)したいって、言ってなかった?」とトシヤ。「いや、言ってないだろ」。「あれぇ、言ってなかったかぁ」ととぼけるトシヤに、「あははは」とみんな大わらい。『あれ? ウケてる?』と思うトシヤ。ふみかも笑顔(えがお)になっています。
scene 04 ふみかにお礼を言われた
帰ろうとするトシヤに、校庭でクラスの男子が声をかけてきました。「いやぁ、スピーチタイムのときのトシヤ、おもしろかったぁ」「トシヤ、おまえ、実はおもしろいんだな」。そう言われて、「あは、まあな」とてれるトシヤ。「早く帰れたし、ラッキー」「じゃあな」と男子たちは帰っていきました。トシヤも帰ろうとすると、「あの…」と、木のかげにいたふみかが声をかけてきました。「トシヤくんておもしろいんだね。あの…、ありがとう」。そう言ってはずかしそうに立ち去るふみか。ちょっとうれしそうに見送るトシヤ。
scene 05 おもしろいのも個性? その夜。トシヤがテレビのおわらい番組を熱心に見ています。「どうしたの? そんなにテレビにむちゅうになって」とお母さんに言われ、「今日さ、学校で『おもしろい』って言われてさ」とトシヤ。「えー、よかったじゃない」とよろこぶお母さん。「だからもっともっとおもしろい人になりたいの」。トシヤがそう言うと、「人をわらわせることができるのも、個性(こせい)かもね」とお母さんが言いました。「そうか、おもしろいのが個性…」とじっとテレビに見入るトシヤ。
scene 06 「トシヤくんてクラスでいちばんおもしろいよね」
次の日、ろうかのそうじのとき。「トシヤ、具合でも悪いの? だいじょうぶ?」。トシヤがバケツに顔をつっこんだまま動きません。でも、「具合は悪くないけど…顔は悪いかも!」。顔を上げると、顔じゅうにテープをはってへんな顔を作っていたのでみんなは大わらい。体育館のそうじでは、「あー、月日がたつのは早いもので、あっという間ですう」と校長先生のまね。「めちゃくちゃにてる!」とまたみんな大わらい。「トシヤくんてクラスでいちばんおもしろいよね」と教室で話している女子たち。ふみかが、「わたし、トシヤくんのおもしろいところ、すきだな」と言いました。ろうかで聞いていたトシヤはうれしくなります。
scene 07 大阪からの転入生コウジ
「それではみなさんに転入生をしょうかいします」。その日、クラスに転入生がやってきました。「はじめまして。大阪から来ましたマツオ・コウジです。みんなと早くきょりをちぢめられたらうれしい。よろしくおねがいします」。おじぎをしてゴン!
【地頭がいい子を育てる暮らし方 特集】(3)好きなことに対して「愚直な努力」ができる子こそが地頭が良い子
2017. 11. 06
「地頭が良いか悪いかは遺伝するの?」。親にとって、これはかなり気になる問題です。もし遺伝するとしたら、喜ぶ人がいる一方で、「それじゃ、うちの子はあまり希望が持てないなぁ」と申し訳なく思う人もいそうです。「同じクラスの優秀な○○ちゃんのところ、パパもママもお医者さんだと聞いた」「塾でトップの△△くんのパパは東大だったらしい」などという噂を聞くこともありますが、実際のところはどうなのでしょうか? 「地頭がいい子を育てる暮らし方」特集の第3回では、分子生物学者で遺伝について多数の著書がある東大名誉教授・同志社大学特別客員教授の石浦章一先生に、「地頭って遺伝するの?」という素朴な疑問をはじめ、親のどのような点が頭の良さに影響するのか、お話を聞きました。
【地頭がいい子を育てる暮らし方 特集】
第1回 親野智可等 子どもの地頭を育てる「知識の杭」
第2回 茂木健一郎 「理三を目指すような子には育てるな」
第3回 地頭の良さは両親の遺伝子しだい? それとも環境? ←今回はココ! 第4回 地頭はOS デキる子がしているバージョンアップ法
第5回 4つのマジックワードで地頭をととのえよう
まずは、この問題。親子で地頭くらべをしてみよう
取材が始まるや「この問題、解けますか?」といたずらっぽい顔でこんな図を描き始めた石浦先生。「地頭と遺伝子の関係は?」という質問を投げかけたはずなのに、質問を質問で返されてしまうとは! 茶目っ気たっぷりな石浦先生に、筆者と編集部担当者はすっかり当惑してしまいました。はて。アリストテレスの輪のパラドックスと言われるこの問題、どこからとりかかったらよいのでしょう? アリストテレスの輪のパラドックス と呼ばれる問題です。円を正方形に置き換えると考えやすいでしょう
アリストテレスの輪のパラドックス
大きな円と小さな円は同心円です。大きな円がAからA'まで回転したとき、その長さは大きな円の円周に等しくなります。このとき、BもB'まで回転するので、A⇒A'とB⇒B'の長さは等しくなりますが、すると小さな円の円周と大きな円の円周とは等しい長さということになり、矛盾が生じます。これはどのように説明できるでしょうか。
地頭の良さとは知識に基づいた応用力があるかどうか
すっかり考え込むわれわれ2人を前に、石浦先生はこんなふうにお話を始めました。
「まず、地頭が良いというのは、どういうことを指すのか考えてみましょう。地頭が良い=勉強ができるということなのでしょうか。いいえ。地頭が良いというのは、計算ができるとか定期テストの問題が解けるとか、そうした "勉強ができる"ということとは違います。全く知らない問題が出てきたときに解けるかどうか。つまり、" 応用力がある "ということです」
応用力、つまり考える力ということですね。今までの"頭がいい"というイメージは、暗記が得意で知識がたくさんあるというイメージでした。今後、AIがますます進化していきますが、それに伴って「覚える」という勉強は不要になるのでしょうか?